Acorde a estudios
realizados por algunos estudiosos en el campo de la neurociencia, el cerebro
humano sería un elemento esencial en la formación de CADA ser humano, pues es
la cuna de múltiples inteligencias. Según
Howard Gardner, el concepto
tradicional de inteligencia es muy limitado, por lo que plantea una diversidad de
“cerebros” o “inteligencias” en torno a cada individuo.
Estas inteligencias llevadas al salón de clase, obliga a que los docentes apliquen estrategias pedagógicas
apalancadas en el rizoma cognitivo de cada individuo. Estas estrategias deben
permitir el desarrollo creativo muy por encima de la simple exposición de teorías
y dependencia de los conocidos “textos guía” o “libro base”, pues el hombre es
un sistema dinámico celular y como tal, la plasticidad cerebral que lo
identifica.
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fuente de consulta:
http://nuevosmodeloseducativos.wikispaces.com/file/view/inteligencias_m%C3%B1ultiples4.jpg/438255340/inteligencias_m%C3%B1ultiples4.jpg
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